CONCLUCIÓN

CONCLUSIONES

  § Hay muchos docentes aún, aferrados a prácticas tradicionales y a la espera de la determinación de un cociente intelectual para predecir los resultados académicos de sus alumnos.

§ En muchos se advierte una escasa conexión ò desconocimiento total de la vida cotidiana y de la realidad de los alumnos. 

§ La mayoría de los padres, desconocen los gustos y preferencias de sus hijos. 

§ La relación escuela-padres es escasa o nula. 

§ Pocos padres se mostraron interesados en conocer cómo se trabajaría con sus hijos y en acercarse a compartir trabajos con ellos. 

§ Todos los alumnos de la población en estudio, posee algún tipo de inteligencia predominante, por lo tanto están en condiciones de aprender. 

§ Todos los tipos de Inteligencia tienen diferentes formas de combinación para ser potenciadas.